Czy dyrektor szkoły policealnej może wprowadzić nauczanie hybrydowe dla słuchaczy z zagranicy, którzy z uwagi na ograniczenia w przekraczaniu granicy z Polską nie mogą uczestniczyć w zajęciach stacjonarnie?

Czy dyrektor szkoły policealnej może wprowadzić nauczanie hybrydowe dla słuchaczy z zagranicy (dotyczy Białorusi), którzy z uwagi na ograniczenia w przekraczaniu granicy z Polską nie mogą uczestniczyć w zajęciach stacjonarnie? Nauczyciel prowadzi zajęcia stacjonarnie ale jednocześnie łączy się przez platformę TEAMS, na którą logują się wspomniani słuchacze i w taki sposób mogą uczestniczyć w zajęciach. A na podstawie drukowanej z systemu listy monitorowana jest frekwencja.