6536/2016 - Wdrożenie projektu "Uczeń zdolny"

W ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowany był w okresie od 1 lutego 2010 r. do 31 grudnia 2014 r. projekt pn. "Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym".

Celem strategicznym projektu było opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym. Służyło temu m.in. wprowadzenie zmian legislacyjnych oraz metodycznych, jak również analiza istniejącego systemu, w tym dotycząca organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad.

Poniżej przedstawiam główne efekty dotyczące działań podejmowanych w ramach realizacji ww. projektu systemowego, osiągnięte w okresie od 1 lutego 2010 r. do 31 grudnia 2014 r.

1. Organizacja olimpiad:

* przeprowadzenie pilotażowych olimpiad dla uczniów gimnazjów z matematyki, języka angielskiego, informatyki oraz języka hiszpańskiego oraz opracowanie materiałów - zestawów zadań konkursowych;

* wprowadzenie w 2014 r. do systemu prawnego olimpiad dla uczniów gimnazjów 1 ;

- przygotowana nowelizacja rozporządzenia miała na celu stworzenie warunków prawnych, umożliwiających uczniom gimnazjów udział w zawodach wiedzy na szczeblu ogólnopolskim, które w myśl art. 22 ust. 8 ustawy z dnia 7 września o systemie oświaty 2 powinny służyć odkrywaniu i rozwijaniu uzdolnień uczniów, pobudzaniu twórczego myślenia, wspomaganiu zdolności stosowania zdobytej wiedzy w praktycznym działaniu oraz wszechstronnego rozwoju uczniów także na trzecim etapie edukacji.

* przeprowadzanie olimpiad z matematyki, języka angielskiego, informatyki w roku szkolnym 2014/2015 oraz 2015/2016 3 .

2. Opracowanie 18 poradników dla nauczycieli, rodziców oraz innych osób zaangażowanych w proces pracy z uczniem zdolnym, obejmujących metody i formy pracy oraz wskazówki i propozycje indywidualizacji w pracy z uczniem zdolnym na lekcjach i w zajęciach pozalekcyjnych. Wydano łącznie 371 500 powyższych poradników.

3. Opracowanie 3 modeli pracy z uczniem zdolnym - od diagnozy przez organizację kształcenia po ewaluację efektów na trzech etapach kształcenia oraz zestawienie raportów dotyczących systemu pracy z uczniem zdolnym.

4. Opracowanie narzędzia diagnostycznego - Test Uzdolnień Wielorakich dla I oraz II etapu edukacyjnego:

* test Uzdolnień Wielorakich dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej do zastosowania przez nauczycieli szkół podstawowych;

* test Uzdolnień Wielorakich dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej do zastosowania przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne;

* materiały merytoryczne opisujące istotę koncepcji, właściwości testów oraz sposoby wspomagania uczniów uzdolnionych w rozwoju.

5. Utworzenie Sieci Szkół Odkrywców Talentów oraz Miejsc Odkrywania Talentów - do Sieci aktualnie należy 2407 szkół.

6. Stworzenie zasobów edukacyjno-multimedialnych z zakresu edukacji społecznej dla I, II i III etapu edukacyjnego. Każdy pakiet edukacyjny składa się ze scenariuszy oraz materiałów pomocniczych (kart pracy, materiałów dla uczniów) oraz zasobów multimedialnych (gier edukacyjnych, filmów lub słuchowisk). Materiały edukacyjne umożliwiają: wspomaganie rozwoju, wychowania i kształcenia uczniów, w tym uczniów zdolnych w obszarze dotyczącym edukacji społecznej także z uwzględnieniem treści zawartych w podstawie programowej w zakresie edukacji społecznej, uzyskanie przez uczniów określonej wiedzy i umiejętności, w tym poszerzanie tej wiedzy z zakresu umiejętności społecznych.

7. Przeprowadzanie 8 konferencji i seminariów konsultacyjnych dotyczących zagadnień oraz pracy z uczniem zdolnym. Celem konferencji i seminariów było podnoszenie kompetencji pracowników systemu oświaty w powyższym zakresie oraz zaprezentowanie dobrych praktyk w pracy z uczniem zdolnym.

Dodatkowo przeprowadzono 18 konferencji promocyjno-informacyjnych na temat nowego modelu pracy z uczniem zdolnym oraz spotkania międzynarodowe (2) i 4 seminaria.

8. W ramach projektu wydano również 105 595 sztuk materiałów informacyjno-promocyjnych dotyczących pracy z uczniem zdolnym.

Wskazane powyżej efekty projektu, a także inne materiały dotyczące pracy z uczniem zdolnym są dostępne na stronie https://www.ore.edu.pl/uczen-zdolny.

Dodatkowo, poza zakończonym projektem realizowanym przez Ośrodek Rozwoju Edukacji, Ministerstwo Edukacji Narodowej wspiera systemowo uczniów zdolnych, organizując otwarty konkurs ofert dla organizacji pozarządowych w ramach realizacji zadania publicznego "Program pomocy wybitnie uzdolnionym uczniom".

Co roku MEN przeznacza środki w wysokości 600 tys. zł w formie dotacji na realizację ww. programu i przekazuje ją wykonawcom wyłonionym w ramach otwartego konkursu ofert w trybie ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie 4 . Celem konkursu jest wybór najkorzystniejszych ofert na realizację ogólnopolskiego programu pomocy wybitnie uzdolnionym uczniom. Realizowany program jest skierowany do uczniów szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych ze wszystkich województw, z następującymi uzdolnieniami:

* akademickimi, tj. w uczeniu się przedmiotów szkolnych odpowiadających gałęziom wiedzy,

* artystycznymi,

* technicznymi,

* sportowymi i motorycznymi,

* społecznymi, wykazującymi talent przywódczy lub umiejętności skutecznego rozwiązywania sytuacji społeczności.

Dzięki realizacji projektów uczniowie o wybitnych uzdolnieniach mają szansę na udział w zajęciach naukowo-badawczych na poziomie akademickim, czy realizowania indywidualnych projektów badawczych. Uczniowie o uzdolnieniach artystycznych mają szanse prezentować swoje zdolności, biorąc udział w wystąpieniach na forum publicznym. Ponadto, uczestnictwo w projektach umożliwia budowanie kontaktów między wybitnie uzdolnionymi o podobnych zainteresowaniach z całego kraju.

Odnosząc się do prośby o podanie liczby uczniów objętych projektem "Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym", informuję, że ze względu na cel i określone mierniki projektu 5 nie jest możliwe wskazanie liczby uczniów - uczestników pośrednich i bezpośrednich projektu.

Natomiast z dostępnych, przekazanych przez organizatorów do MEN danych dotyczących olimpiad pilotażowych, organizowanych w latach objętych projektem wynika, że każdego roku brało w nich udział średnio ponad 28 tys. uczniów. W roku szkolnym 2014/2015, po wprowadzeniu olimpiad do systemu prawnego, liczba uczestników olimpiad zwiększyła się do ponad 35 tys. uczniów.