Błaszkiewicz Paweł, Szkolenie jako optymalne doświadczenie (flow)

Artykuł proponuje wprowadzenie pojęcie optymalnego doświadczenia do terminologii zarządzania szkoleniami. Idea ta, pokazuje co zrobić, aby przeżycie szkolenia zawsze wiązało się z uzyskaniem przez uczestników różnych psychologicznych korzyści, takich jak: zainteresowanie tematem, samoświadomość własnych umiejętności oraz motywacja do ich doskonalenia. Opisane zostały mechanizmy wywołujące pożądany stan optymalnego doświadczenia. Pokazano również jak wykorzystać metody szkoleniowe, aby zbliżyć się do tak postawionego celu szkolenia.