Wrona Joanna, Program pracy z uczniem ze SPE

Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wynikającymi z niepełnosprawności może być objęty kształceniem specjalnym w szkole ogólnodostępnej, integracyjnej lub specjalnej. Niezależnie od tego, jaką placówkę wybiorą rodzice, nauczyciele obowiązani są do zindywidualizowanego wsparcia rozwoju dziecka w sposób odpowiedni do jego potrzeb i możliwości. Jednym z takich zadań jest opracowanie wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (WOPFU) oraz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET). W niniejszym artykule omawiam najważniejsze przepisy dotyczące przygotowania tych dokumentów.