Żółtak Marcin, Kwintesencja konstruktywnej edukacji

Postulaty dotyczące krytycznego znaczenia uczenia się były zgłaszane od początku wieku, wraz z upowszechnieniem się koncepcji uczenia się organizacyjnego, zaproponowanego w uporządkowanej formie przez Petera Senge’a w klasycznej już pozycji „Piąta dyscyplina” . Różnica, która uwidacznia się obecnie, przejawia się w ilości, szybkości i głębokości zmian, jakich doświadczają organizacje. Jak sobie z tym radzić?