Pinkalski Zbigniew, Dozwolony użytek edukacyjny – implementacja art. 5 dyrektywy DSM – uwagi krytyczne

Artykuł przedstawia analizę art. 5 dyrektywy DSM dotyczącego dozwolonego użytku edukacyjnego w kontekście prac implementacyjnych prowadzonych w Polsce. Uwzględniając zarówno komentarze doktryny, jak i wdrożenie tego przepisu w innych państwach, można bowiem dostrzec, że niektóre istotne elementy dotyczące regulacji art. 5 dyrektywy DSM są pomijane nie tylko w projektach implementacyjnych, lecz także w towarzyszących im dyskusjach. I to właśnie na tych aspektach będzie koncentrował się niniejszy artykuł. Dodatkowo zostały również wskazane związane z tym zagadnienia, które uzasadniają zarzut wadliwej implementacji art. 5 dyrektywy DSM w dotychczasowych propozycjach legislacyjnych przedstawianych w Polsce. Artykuł zwraca nadto uwagę na pewne „zastane”, tzn. istniejące jeszcze przed rozpoczęciem procesu implementacji dyrektywy DSM, problemy dotykające konstrukcji art. 27 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych .